U.E. Colegio Loyola - Gumilla
Ciudad Guayana
Plan de Evaluación II Lapso
Lapso de Ejecución: Enero – Marzo 2009
Grado 9º Sección A / B / C
Docente: Prof. Fabián Valery
Asignatura: Informática
Contenidos
Técnicas e Instrumentos
Puntaje
Fecha

➢Técnicas de elaboración de informes (metodología científica)
➢Actores del escenario vial:
1.Conductor(a).
2.Peatón(a).
1.Pasajero(a).

Producción teórico-práctica en el laboratorio (Ensayo).
Criterios e indicadores para la producción teórico-práctica:
➢Rasgos 4 ptos.
Mantiene la disciplina corresponsablemente, orden, limpieza del aula, respeta las normas de uso del laboratorio y asistencia 2 ptos.
Escala de estimación: (2)-Siempre; (1,5)-Casi siempre; (1)-Algunas veces; (0,5)-Pocas veces; (0)-Nunca.

Realiza actividades asignadas en el laboratorio, aula y las registra en el portafolio electrónico, asistencia 2 ptos.
Escala de estimación: (2)-Siempre; (1,5)-Casi siempre; (1)-Algunas veces; (0,5)-Pocas veces; (0)-Nunca.


➢Dominio 16 ptos.
Realiza investigación para elaborar ensayo 4 ptos.
Escala de estimación: (4)-Completamente; (3)-Suficiente; (2)-Me-dianamente; (1)-Poco; (0)-No realizó.

Elabora ensayo aplicando normativa correctamente 8 ptos.
Escala de estimación: (8)-Completamente; (6)-Suficiente; (4)-Me-dianamente; (2)-Poco; (0)-No realizó.

Es coherente el contenido desarrollado con lo solicitado 4 ptos.
Escala de estimación: (4)-Completamente; (3)-Suficiente; (2)-Me-dianamente; (1)-Poco; (0)-No realizó.


20 Ptos.
Observación: Los rasgos serán ob-servados y califi-cados en todas las sesiones de clase, teniendo en cuenta que la disciplina en el aula es co-rresponsabilidad de todos.
Semana del 19 al 23 de enero.




básicos de programación:

Definició.
Programas – características.
Datos, definició.
Información, definición.
Procesamiento de datos.

➢Pasos del desarrollo del software.
➢Concepto de lenguaje de programación, definición.

➢lasificació de los lenguajes de programació:

Bajo nivel.
Alto nivel.
Evaluación Teórico-práctica.
Criterios e indicadores para la evaluación teórico-práctica:
➢Rasgos  4 ptos.
Mantiene la disciplina corresponsablemente, orden, limpieza del aula, respeta las normas de uso del laboratorio y asistencia  2 ptos.
Escala de estimación: (2)-Siempre; (1,5)-Casi siempre; (1)-Algunas veces; (0,5)-Pocas veces; (0)-Nunca.

Realiza actividades asignadas en el laboratorio, aula y las registra en el portafolio electrónico, asistencia  2 ptos.
Escala de estimación: (2)-Siempre; (1,5)-Casi siempre; (1)-Algunas veces; (0,5)-Pocas veces; (0)-Nunca.


➢Dominio  16 pts.
Elabora mapa mental aplicando normativa correctamente  3 ptos.
Escala de estimación: (3)-Completamente; (2)-Suficiente; (1)-Me-dianamente; (0)- No realizó.

Es coherente el contenido desarrollado con lo solicitado  3 ptos.
Escala de estimación: (3)-Completamente; (2)-Suficiente; (1)-Me-dianamente; (0)- No realizó.

Responde acertadamente las preguntas dadas  10 ptos.
Escala de estimación: (2)-Completamente; (1)-Suficiente; (0,5)-Medianamente; (0)- No realizó. Cada pregunta.


20 Ptos.
Observación: Los rasgos serán ob-servados y califi-cados en todas las sesiones de clase, teniendo en cuenta que la disciplina en el aula es co-rresponsabilidad de todos.
Semana del 02 al 06 de febrero.

➢Conceptualización de los tipos de datos:

Definició.
Identificadores.
Variables.
Constantes.
Expresiones.
Operaciones y sus tipos.
Tipos de instrucciones.
Tipos de operadores.
➢efinició de algoritmo.
➢aracterítica.
➢ipos de algoritmos.
➢enguaje algorímico:
➢ipo lenguaje algorímico:
Evaluación Teórico-práctica.
Criterios e indicadores para la evaluación teórico-práctica:
➢Rasgos 4 ptos.
Mantiene la disciplina corresponsablemente, orden, limpieza del aula, respeta las normas de uso del laboratorio y asistencia 2 ptos.
Escala de estimación: (2)-Siempre; (1,5)-Casi siempre; (1)-Algunas veces; (0,5)-Pocas veces; (0)-Nunca.

Realiza actividades asignadas en el laboratorio, aula y las registra en el portafolio electrónico 2 ptos.
Escala de estimación: (2)-Siempre; (1,5)-Casi siempre; (1)-Algunas veces; (0,5)-Pocas veces; (0)-Nunca.


➢Dominio 16 ptos.
20 Ptos.
Observación: Los rasgos serán ob-servados y califi-cados en todas las sesiones de clase, teniendo en cuenta que la disciplina en el aula es co-rresponsabilidad de todos.
Semana del 09 al 13 de febrero.




No gráico o pseudocóigo.
Gráico.
➢Tipos de diagramas y sus símbolos:
De flujo.
N – S o Chapin




Realiza el análisis lógico del problema  4 pts.
Escala de estimación: (4)-Completamente; (2)-Medianamente; (1)-Poco; (0)-No hace análisis.

Desarrolla el diagrama de flujo de forma lógica correctamente  6 ptos.
Escala de estimación: (6)-Completamente; (4)-Suficiente; (2)-Me-dianamente; (1)-Poco; (0)-No realizó.

Implementa adecuadamente las reglas y símbolos del diagrama de flujo.  4 ptos.
Escala de estimación: (4)-Completamente; (3)-Suficiente; (2)-Me-dianamente; (1)-Poco; (0)-No realizó.

Creatividad e ingenio en la elaboración del algoritmo  2 ptos.
Escala de estimación: (2)-Completamente; (1)-Medianamente; (0,5)-Poco; (0)-No hizo.




➢structuras báicas de control:
Secuenciales.
Selectivas o condicionales.
Repetitivas o iterativas.

Evaluación Teórico-práctica.
Criterios e indicadores para la evaluación teórico-práctica:
➢Rasgos  4 ptos.
Mantiene la disciplina corresponsablemente, orden, limpieza del aula, respeta las normas de uso del laboratorio y asistencia  2 ptos.
Escala de estimación: (2)-Siempre; (1,5)-Casi siempre; (1)-Algunas veces; (0,5)-Pocas veces; (0)-Nunca.

Realiza actividades asignadas en el laboratorio, aula y las registra en el portafolio electrónico, asistencia  2 ptos.
Escala de estimación: (2)-Siempre; (1,5)-Casi siempre; (1)-Algunas veces; (0,5)-Pocas veces; (0)-Nunca.


➢ominio  16 ptos.
Realiza el análisis del problema  4 ptos.
Escala de estimación: (3)-Completamente; (2)-Medianamente; (1)-Poco; (0)-No hace análisis.

Implementa adecuadamente las reglas y símbolos del diagrama de Cha-pin correctamente  4 ptos.
Escala de estimación: (4)-Completamente; (2)-Medianamente; (1)-Poco; (0)-No hace algoritmo.

Implementa las estructuras de control correctamente  6 ptos.

20 Ptos.
Observación: Los rasgos serán ob-servados y califi-cados en todas las sesiones de clase, teniendo en cuenta que la disciplina en el aula es co-rresponsabilidad de todos.
Semana del 16 al 20 de febrero






Escala de estimación: (6)-Completamente; (4)-Suficiente; (2)-Me-dianamente; (1)-Poco; (0)-No realizó.

Creatividad e ingenio en la elaboración del algoritmo  2 ptos.
Escala de estimación: (2)-Completamente; (1)-Medianamente; (0,5)-Poco; (0)-No realizó.




➢ython.
Definició.
Caracteríticas.

➢tilizació del interprete Python.
➢ipos de datos en Python.
➢ntrada y salida en Python.
➢structuras:
Secuenciales.
Selectivas o condicionales.
Repetitivas o iterativas.

➢rogramació modular (funciones).
➢ablas o listas.
Evaluación Teórico-práctica.
Criterios e indicadores para la evaluación teórico-práctica:
➢Rasgos  4 ptos.
Mantiene la disciplina corresponsablemente, orden, limpieza del aula, respeta las normas de uso del laboratorio y asistencia  2 ptos.
Escala de estimación: (2)-Siempre; (1,5)-Casi siempre; (1)-Algunas veces; (0,5)-Pocas veces; (0)-Nunca.

Realiza actividades asignadas en el laboratorio, aula y las registra en el portafolio electrónico, asistencia  2 ptos.
Escala de estimación: (2)-Siempre; (1,5)-Casi siempre; (1)-Algunas veces; (0,5)-Pocas veces; (0)-Nunca.


➢ominio  16 ptos.
Realiza el análisis del problema  4 ptos.
Escala de estimación: (3)-Completamente; (2)-Medianamente; (1)-Poco; (0)-No hace análisis.

Codifica los algoritmos o diagramas de flujo en Python correctamente  10 ptos.
Escala de estimación: (4)-Completamente; (2)-Medianamente; (1)-Poco; (0)-No hace algoritmo.

Creatividad e ingenio en la elaboración del algoritmo  2 ptos.
Escala de estimación: (2)-Completamente; (1)-Medianamente; (0,5)-Poco; (0)-No realizó.


20 Ptos.
Observación: Los rasgos serán ob-servados y califi-cados en todas las sesiones de clase, teniendo en cuenta que la disciplina en el aula es co-rresponsabilidad de todos.
Semana del 02 al 06 de marzo.

ACTORES DEL ESCENARIO VIAL


INTRODUCION
Los actores en el escenario vial serian los conductores, peatones y pasajeros, personas como usted y yo, es de carácter imperativo lograr entender perfectamente esta tema, ya que envuelve situaciones de la vida cotidiana, el conocimiento de esta información podría ser muy útil en cualquier situación de emergencia o accidente ocurrido en las vías de transito.

Conductor(a)

Clasificación:

Según el tipo de vehículo:

Particular, periférico, por puesto, taxi, colectivo, escolar, de seguridad, de emergencia, de transporte de carga, motorizado, ciclista.

Según el tipo de licencia de conducir:

• Conductores(as) con licencia de segundo grado, tercer grado, cuarto grado, quinto grado.

• Conductores(as) con licencias especiales en atención a las aptitudes y condiciones físicas del interesado o interesada.

Requisitos legales para conducir:

• Licencia de conducir, certificado médico, certificado psicológico, registro del vehículo, seguro de responsabilidad civil, solvencia de tasas de impuesto vehicular.

Deberes y Derechos del Conductor:

· No deben fumar mientras manejan
· No deben hablar por teléfono cuando conducen.
· Deben cruzar una calle cuando el semáforo está
· en verde
· Deben utilizar el cinturón de seguridad.
· Deben respetar las señales marcadas en el piso para el
· paso de peatones. si no están dibujados en el piso,
· deben parar en las esquinas en las que no hay
· semáforos para que los peatones puedan cruzar las
· calles.
· Obedecer al policía de tránsito.
· No estacionar en las aceras.
· Parar en las calles secundarias para dar paso a otros
· vehículos.

Pasajero(a)

Según el tipo de vehículo:

• Particular, colectivo, escolar, de seguridad, de emergencia, motorizados.

Según las condiciones físicas y psicológicas:

• Niños y niñas
• Adultos y adultas mayores.
• Personas con discapacidad.
• Con movilidad reducida (embarazadas, obesos y obesas, con muletas, con bultos)
• Características a considerar: estatura, calidad de visión y audición, peso, agilidad.


Peatón

Clasificación:

Según la ubicación geográfica:
• Sector rural
• Sector urbano
• Sector periférico.


Según las condiciones físicas y psicológicas:
• Niños, niñas
• Adultos y adultas mayores
• Personas con discapacidad
• Personas con movilidad reducida (embarazadas, obesas y obesas, con muletas, con bultos)

Deberes y Derechos de los Peatones

· Debes cruzar la calle por los pasos peatonales marcados en el piso.
· Si hay paso peatonal elevado, es más conveniente hacerlo por allí
· No cruces la calle en la mitad de una calle, si te atropellan, el culpable eres tú.
· Aunque haya paso peatonal, no cruces la calle si el semáforo está en rojo.
· Además de estas normas con las que tu debes cumplir, también tienes algunos derechos que deben ser respetados:
· Derecho a cruzar una esquina cuando el semáforo te lo permite y por el paso peatonal.
· Derecho a circular libremente por las aceras.


Conclusión

El conocer nuestros deberes y derechos al ser peatones, pasajeros y conductores es primordial para poder tener seguridad en las calles, y así evitar cualquier tragedia posible, también concluimos que hay que tener especial cuidado con los niños y personas adultas.

Fuente:

http://www.todoexpertos.com/categorias/sociedad-y-cultura/derechos-y-deberes/respuestas/1263719/identificacion-conductor-y-sancion
http://www.edufuturo.com/educacion.php?c=1494&inPMAIN=2
http://www.lowestpricetrafficschool.com/handbooks/driver/sp/2/5
http://www.mindefensa.gov.ve/CURSOS/MATERIAS/Vial%20corregido.htm

Ensayo de Lenguajes de Programacion

Introducción

Los algoritmos son el conjunto de pasos que nos proporcionan un procedimiento para así poder solucionar o indicar faltas de un problema de la vida cotidiana. Son muy útiles ya que estos nos permiten resolver problemas de una forma rápida e eficaz.
Por otra parte, el lenguaje de programación es una notación para escribir programas, es un conjunto de símbolos y reglas sintácticas y semánticas que definen su estructura y el significado de sus elementos y expresiones. Es utilizado para controlar el comportamiento físico y lógico de una máquina

.

Introducción a la Programación

1. Algoritmo ¿Qué es?

Un algoritmo es un conjunto finito de pasos definidos, estructurados en el tiempo y formulados con base a un conjunto finito de reglas no ambiguas, que proveen un procedimiento para dar solución o indicar la falta de esta a un problema en un tiempo determinado.

2. Tipos de Algoritmo

· Algorítmico: Utiliza un algoritmo y puede ser implementado en un computador.

· Heurística: Se apoya en el resultado obtenido en un análisis de alternativas de experiencias anteriores similares. De las mismas, se deducen una serie de reglas que de ser seguidas, conducen a la selección de la mejor alternativa en todas o en la mayoría de las veces.

3. Características del Algoritmo

Las características fundamentales que todo algoritmo debe poseer son:

· Ser definido, es decir sin ambigüedad.

· Ser finito, es decir debe tener un numero especifico de pasos.

· Ser efectivo, es decir el tiempo y esfuerzo realizado en cada paso debe ser preciso no usando nada más y nada menos que aquello que se requiera para y en su ejecución.

· Debe tener cero o mas entradas, es decir los datos deben ser proporcionados a un algoritmo como un insumo para así poder llevar a cabo las operaciones que comprende.

· Debe tener una o más salidas, es decir, siempre tiene que devolver un resultado.

4. Lenguaje Algorítmico

Es aquel que por medio del cual se realiza un análisis previo del problema a resolver y encontrar un método que permita resolverlo.

5. Diagrama de Flujo

El Diagrama de Flujo, representa la esquematización grafica de un algoritmo, el cual muestra gráficamente los pasos o procesos a seguir para alcanzar una solución al problema

6. Clasificación del Diagrama de Flujo

Por su Presentación:

• De Bloque
• De Detalle

Por su Formato:

• De Formato Vertical
• De Formato Horizontal

Por su Propósito:

• De Forma
• De Labores
• De Método

7. Símbolos Básicos

Los Símbolos Básicos son:

• Inicio/Fin
• Proceso
• Entrada/Salida
• Decisicion

8. Lenguajes de Programación

Es una notación para escribir programas, a través de los cuales podemos comunicarnos con el hardware y dar así órdenes adecuadas para la realización de un determinado proceso.

Tipos de Lenguajes de Programación:

·Bajo Nivel: es totalmente independiente de la computadora, es decir no se puede utilizar como cualquier otra. Es un tipo de lenguaje de programación que esta prácticamente diseñado a la medida del hardware.

· Alto Nivel: Son todos los lenguajes de programación que son mas afines al lenguaje natural que al de maquina.

9. Clasificación de Lenguajes de Programación:

• El Lenguaje Maquina

Es el lenguaje de programación que entiende directamente la computadora

• Lenguajes de Programación de Bajo Nivel

Es mucho mas fácil de utilizar que el lenguaje maquina, pero depende mucho de la maquina como es el caso del lenguaje maquina.

• Lenguajes de Programación de Alto Nivel

Es muy similar al lenguaje humano, pero precisan de un programa intérprete o compilador que traduzca este lenguaje de programación de alto nivel a uno de bajo nivel como el lenguaje maquina que la computadora sea capaz de enterderlo

Conclusión

Los lenguajes de programación y algoritmos han sido en definitiva una gran innovación en el mundo de las computadoras, han facilitado en sobre manera la forma en la cual nos expresamos a través de un ordenador, han sido prácticos y sin duda los seres humanos seguirán cautivados por estos lenguajes de programación. Estos lenguajes nos ayudan a entender mejor al ordenador y a hacer nuestras tareas u oficios de una forma más eficaz y rápida.

Bibliografía

http://es.wikipedia.org/wiki/Lenguaje_de_programacion

http://es.wikipedia.org/wiki/Algoritmos